职业启蒙途径下提高小学科学课后复习效果的策

来源：腐蚀科学与防护技术 【在线投稿】栏目：期刊导读时间：2021-04-14

作者:网站采编
关键词:
摘要：在南海区执行小学科学教学质量统一检测的背景之下,教学质量绿色检测暴露了一些问题,不利于学生形成学会思考、学会学习的科学素养。文章围绕中国学生发展核心素养,以教科版《科

在南海区执行小学科学教学质量统一检测的背景之下,教学质量绿色检测暴露了一些问题,不利于学生形成学会思考、学会学习的科学素养。文章围绕中国学生发展核心素养,以教科版《科学》为例,论述以职业启蒙作为思路科学课复习策略,通过职业角色扮演、职业问卷和职业体验型实践作业等方式,强化学生在学习过程中的社会参与。这种方法强调科学知识的实用性,可以启发学生通过科学改善生活。

文章来源：《腐蚀科学与防护技术》网址: http://www.fskxyfhjszz.cn/qikandaodu/2021/0414/627.html

上一篇：小学科学课教学中学生问题意识培养策略分析
下一篇：浅析小学科学探究能力培养六步曲